隨著現代信息技術的發展，“互聯網+”概念的提出及逐漸成熟,結合物聯網、云計算等新興技術，給智慧校園提供了有利的技術基礎。在此背景之下，如何將教師、學生、管理者，等多種角色有機連接在一起，實現從傳統的以“教為中心”到以“學為中心”的轉變？翰博爾來為您呈現專業級別的智慧課堂解決方案！

福建工程學院--翰博爾智慧課堂案例

走進教室一鍵輕觸，投影儀，計算機、燈光自動開啟，教師工具箱提供強大的電子教鞭和畫面特效功能，“無塵粉筆”幫助教師隨心所欲的在屏幕上馳騁。人工智能的“人臉識別”技術，統計到課率和學情分析雙應用;師生利用移動電子設備課堂氛圍生動活躍;教學互動課堂現場實況遠程互動，有序分布的一體機和靈活多變的多邊形課桌組合，方便學生隨時隨地進行分組研討 ......這種新型先進的教學方式和教學技術的深度融合，信息化現代化教育教學最美的結合成果，在福建工程學院真實地呈現。

方案亮點?

1教學多元化、使用人性化
通過建設教室多媒體智慧終端系統，每間教室以智慧終端為核心，通過物聯網技術將投影機、電動幕布、功放音箱等信號源結合起來，實現對各個設備的控制管理以及信號切換等功能。建設教室端課件資源采集系統，實時采集校本資源，上傳資源平臺，實現校本資源的點播、直播、互動、評估等。

2全自動研討錄制
全自動高清智能錄播系統采用先進視音頻編碼技術、網絡流媒體技術，實時傳輸高質量的高清視音頻信號。通過資源平臺向全校師生提供教學直播。課件點播等功能

3人臉識別智能跟蹤
多維空間智能跟蹤定位設備，對錄播教室實時完成掃描及定位分析。采用自主研發的多種識別技術優勢，實時掃描跟蹤分析，高精確的檢測，能夠精確到厘米級，系統實時精確傳輸,空間內目標位置、移動速度、距離等信息,打造無感知考勤系統和學情分析環境。
4智能錄播導播
一鍵式"控制：教師可通講臺上的“一鍵式“液晶面板實現自動錄制：輕按錄制按鈕，啟動錄制功能；授課完畢再輕按液晶停止按鈕，錄制即完成。
5高效的學情分析工作站
通過翰博爾具有人工智能的“人臉識別檢測算法”，自動統計學生在課堂當中的抬頭率，生成課堂活躍度曲線圖，動態反饋學生在學習過程中的接受程度和心理狀態，全面評估教學狀況。

福建工程學院智慧課堂不再局限于在傳統的教育教學工具手段，更多是考慮信息技術與高等教育教學的融合。在互聯網+的環境下，福建工程學院智慧課堂充分融合信息技術的數字化、網絡化、物聯化、人工智能以及大數據，智慧課堂，將是未來教育的常態化課堂，福建工程學院，首開福州近代新式教育之先河，并將在創新的道路上熠熠生輝！