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    翰博爾故事 | “后疫情時代”的學習新范式

    發布時間:2020-07-15 點擊次數: 打印 字號:T/T

    2020年是教育信息化十三五規劃的收官之年,是率先總體實現教育現代化的沖刺年,也是深化教育改革的攻堅年,各大高校正在積極開展教育信息化十四五規劃設計,貫徹落實黨的十九大和十九屆四中全會精神,堅持教育綜合改革、持續提升教育治理體系和治理能力現代化,促進高等教育質量提升、內涵發展,努力辦好人民滿意的教育。

    ?北理工“打卡圣地”?

    ?2018年,北京理工大學著力推進深化改革,其中聚焦培養一流人才是重中之重,為深入推進“研究型、小班化、個性化、MDP?”教學模式改革,在翰博爾的輔助下,學校啟動了大規模的“智慧教室”建設?!昂诎濉笨捎|屏,課桌椅可隨意組合,課堂可直播……這是北京理工大學2018年的“網紅”奮斗空間,它們憑借“黑科技”加持,C位出道,成為北理工“打卡圣地”。

    智慧教學新進展

    ?2020年,北京理工大學持續推進智慧教學的進展。

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    疫情期間,北京理工大學,面對突然而來的疫情,充分利用線上教學優勢,以信息技術與教育教學深度融合的教與學改革創新,推進學習方式變革,實現“延期不返校,延期不停教,延期不停學”。北京理工大學依靠翰博爾智慧教育解決方案在中關村以及良鄉兩校區建設了225間“錄播教室”,建成后,在校園網環境中可實現23700學生訪問,支持6000人次同時點播,1000人同時直播,還可實現課后點播、在線觀摩、教學評估、巡查督導、在線編輯、學情分析等功能。

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    為方便師生登陸,避免使用多套用戶名和密碼,翰博爾在其方案中采用了與學校統一身份認證系統對接,實現統一身份認證登錄,同時,新系統與數據中心教學運行數據(本科、研究生)對接,實現數據互聯互通,課表錄制、直播。

    ?另外,整套解決方案采用了混合云架構部署,實現多網融合,既可以采用校園網內的直播、錄制、點播等功能,也可以校園網支撐不足時,實現云直播、云點播等功能。對于師生來說,既減少了維護成本,又可以安全有效地解決高并發造成的網絡擁堵問題。

    ?同時,這種模式下,師生能夠體驗更加易用的微信小程序,無需安裝APP,實現軟件極簡化、功能集成化,這在當下顯得尤為重要。

    ?值得一提的是,翰博爾智慧課堂解決方案還特別滿足了北京理工大學信息中心首頁定制修改的要求,與其在線教學平臺“樂學”打通,實現資源共享。

    翰博爾助力云端畢業典禮

    ?在北京理工大學,翰博爾也助力其打造了無線移動錄播方案,也可以稱之為行走的演播間:嵌入式架構、一體化設計,總重量不超過3公斤,高度不超過2U,體積不大,卻裝得下教學所需的方方面面;低頻加密傳輸,實測傳輸超過200米的距離;外接設備諸如攝像機、電腦等均可通過多個端口實現互動對接;最重要的是雙CPU、一體化的主板,實現12路視頻通道同時加載,可以隨時切換畫面,滿足不同場景的拍攝需求,更好地支撐整個系統的運行。

    正是因為有了它以及混合云部署方案,北理工在這一年的畢業典禮有了科技的味道。

    ?典禮采用現場儀式+云端直播的方式,365名學生在現場,6542名學生在云端同時參加,這也成為北理工創校80年來形式最特別的畢業典禮。

    2020這個夏天,北理工用“黑科技”點亮了畢業季。每一位北理工畢業生都可以通過云端與校長面對面,在學校的不同場景,獲得全景體驗,感受學位授予的神圣時刻,留下溫暖溫馨的北理記憶。

    作為教育信息化行業的一名老兵,翰博爾愿永遠記錄并守護這些溫馨時刻

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